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田海涛辩解道：“不是不相信，我的意思，仅仅加了一根管子和一只小型容器，效果就那么神奇吗？”
“跟加了什么设备关系不大，关键是玉明很好地理解了反应原理，并使之得到正确应用，你说得对，仅仅多了那么一根管子和一个小型容器，就有了立竿见影的效果。自从引发剂改成分批加入 后，温度波动范围小了，操作过程也很平稳，而且样品性能稳定，各项指标你也看到了。搞研究要多动脑筋，善于把在书本上学到的知识跟实际工作联系起来，否则，遇到问题将寸步难行。”
这番看似表扬周玉明的话，实际上是批评田海涛在工作中不动脑筋，但田海涛并不服气，他提出了自己的问题：“如果温度不好控制真是因为引发剂局部浓度过高造成的，我们有些试验结果也不错，操作过程中引发剂同样是一次 性加入的，那又如何解释呢？”
没等陈耀华说话，周玉明接了过去，“海涛，对于你提到的这种现象，我进行过分析，如果一次 性加入引发剂，但起始温度低，引发过程缓慢，反应时间拖得比较长，将冷媒介质流量开到最大，过程照样可以控制住，只要温度不超过工艺条件太多，样品的性能指标也说得过去。”
“就是嘛，这不正说明我们的技术也是可以生产出合格产品的吗？”借着周玉明的话，田海涛为自己辩护。
田海涛这种不虚心的态度，让陈耀华看不下去，“海涛，没有人否定你们的技术，但你必须正视现实，按照你现在这套工艺技术操作，第一是操作过程不易控制，产品质量时好时坏，通俗地说，就是合格率太低；第二，按照玉明刚才为你们总结的方式进行操作，即使温度控制住了，产品性能指标也才勉强合格，但付出的代价是大幅延长反应时间，降低生产效率；第三，玉明已经为你们的操作方式总结出了经验，而你至今还没有任何经验总结，试验结果的好坏完全靠碰运气，我认为你应该抱着谦虚的态度做些反思。”
的确，按照田海涛现在给出的操作方法，因为操作过程不易控制，产品质量不稳定，他们这项技术不能算成功。但周玉明对设备做了一项微小的技术改造，马上使问题得到解决，这从另一方面证明了工业化试验的必要性和重要性，只有通过工业化放大试验，才能发现问题，解决问题。
虽然陈耀华指出的三方面问题都是事实，但田海涛太顾面子，他仍然不愿接受周玉明对设备进行的技术改造，“主任，我是本课题的项目负责人，在技术问题上也有发言权，我觉得在解决具体问题时，应该允许有不同的技术方案。”
陈耀华没想到田海涛会说出这样的话，他摇了摇头，“海涛是不是想起了读中学时，在证明平面几何或代数问题时，同一个命题往往有多种不同的证明方法？我也读过中学，那样的证明题也没少做，但我也知道不管有多少种证明方法，必然有一种证明方法是最好的。”能考上交通大学材料力学专业，中学阶段陈耀华的数理成绩在班级数一数二。
顿了顿，陈耀华继续说道：“海涛，你是我亲自任命的项目负责人，在技术问题上当然有发言权，我也不否认你们前期研发的技术，但我想问问，在你提供的操作方法和玉明的操作方法之间，你认为哪个方法最优呢？”
“难道二者不能并存吗？”田海涛当然无法否认周玉明那种方法的合理性，但也不想主动承认自己的方法不好，退而求其次，想让两种方法同时被采用。不得不说，这种想法既狭隘又天真。
陈耀华有点哭笑不得，“海涛，你真以为这是证明数学命题吗？没错，中学阶段做数学证明题，无论你用多笨的方法，只要步骤合理地证明出来，老师都会给你分数，但咱们现在做的是科学研究和技术开发，来不得半点虚伪，行就是行，不行就是不行，好就是好，不好就是不好，最终必须选择最合理最优化的方法，没有任何面子可讲！你那个二者并存的想法，我劝你趁早打消。”
现实中，自视甚高的人为数不少，明明自己能力不足，却不愿学习别人的长处，对谁也不服气，这种人很难干成大事。在tsm研究室，试验一组组长马学远算一个，那是大家都知道的，实际上田海涛也是这种人，只不过从前他躲在后面，就连陈耀华也没看清他的本质。
遭到陈耀华的否定后，田海涛并不死心，他开始对周玉明的方法挑起了毛病，“就算分批多次加入引发剂的方法可行，但也不一定是最优最好的，我觉得这种方法很麻烦，每次补加引发剂，都需要暂停反应过程。”
“这是你的主观想象，实际上补加引发剂并不需要暂时停止反应过程，而且整个过程耗用时间不长。你没注意到吗？每天你所在的班组接班时，玉明所在的班组早就结束本班的工作了。”陈耀华驳斥道。
周玉明非常谦虚地说：“海涛说得对，我们现在的方法也不一定是最好的，还有进一步优化的必要。本来嘛，设备上的技改只是初步想法，还有很多需要完善的地方，我认为，在补加引发剂的方式上，如果采用液相加料，效果也许会更好。或者，加入第一批引发剂，在反应启动以后，剩余引发剂不是分批多次加入，而是采用连续滴加的方式进行补加。不过这只是设想，效果有待考察。”
陈耀华马上肯定道：“科研工作就是要敢于大胆设想，小心求证，这是一名合格科研人员的基本素质。海涛，咱们关起门来说话，这里没有外人，恕我直言，你在这方面就有所欠缺。现在你是课题组长，项目负责人，如果想在科研工作中有所建树，你真需要多向玉明学习。”
田海涛本来想挑毛病，没想到周玉明不仅虚心接受，而且马上提出了一揽子改进措施，又一次赢得陈耀华的欣赏与肯定。两相对比，陈耀华再次对田海涛提出了善意的批评。
陈耀华把周玉明和田海涛召集起来，主要目的是探讨解决技术难题的方法和途径。面对周玉明所在班组已经取得的进展，田海涛出于面子和自尊心的考虑，对周玉明的技改措施不以为然，这让陈耀华觉得不可接受，忍不住对田海涛提出了批评。
老陈认为，田海涛作为组长和项目负责人，缺乏独当一面的能力也倒罢了，面对来自周玉明的支持和帮助，不仅毫不领情，还拒绝承认对方取得的科研进展，这样的态度让人寒心。
通过小试期间发生的那件事，陈耀华知道田海涛心胸狭窄，但没想到他如此固执，面对试验结果和实实在在的检测数据，作为一名科研工作者，实事求是地承认对方的优点和取得的成绩，真就那么难吗？