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因此这个政策可说既害人又不利己。
何文静的教民之策倒不是说要让朝廷普及民众基础教育，这个在古代现有的生产力条件下是做不到的，而且他估计就算在位的皇帝再睿智，估计一时半会也接受不了。
所以他提出的教民之策与第一题类似，就是两个字，专攻。
他想起自己在书店看过的《齐民要术》。这本书对于普通百姓来说，可谓十分贴近生活了。而且里面也没有谈论关于朝廷制度或者敏感话题的内容，朝廷可以放心让人给百姓讲解。
而至于百姓不识字的问题，完全可以让朝廷下发政令至当地县令，令其定期宣讲书中关于改进农桑之法的内容，然后将其纳入政绩考核。
“故民之所忧，既论天时，亦论人为，皆可造也。臣愚见浅薄，伏惟陛下亲览，谨对。”
第二题答完之后天也快黑了，何文静觉得脚底生寒，偏头去看，却见火盆已熄灭，便站起身来跺跺脚，然后就听见了隔壁传来的喷嚏声。
看来还是有人被冻感冒了。
等卷子交上去，何文静听见隔壁喷嚏不停，皱皱眉，将袖中的手帕和头上的纶巾取了下来做了个简易的面罩，希望自己不至于被传染。
这次的三支蜡烛他留了两支下来。第一场出场后，他的蜡烛就已经用完了。而这第二场明显题量和难度加大，何文静也不敢再托大，便趁现在尽可能多留出些蜡烛来，好让自己后面不至于太慌乱。
只是等他第二天起床后，整个考场似乎着凉的人不少，他还隐约听见有人来往的脚步声，然后接着就是号房被打开的声音，等片刻之后又重新恢复平静。不知道这是哪位考生又倒在了考场上。
其实白天都还好说，主要就是夜晚难熬，本来就低的气温在晚上更是降下来不少，若是身体条件差一些的，那真是一晚上就能冻病。
何文静才刚起床不久，就听见了隔壁考生敲击号房墙壁的声音，接着就有一个人声传来：“隔壁这位仁兄，不知你可还有多余的木炭，能否借我一点？我实在是太冷了，等我出去就还你，不，我给你银子！”
何文静看看自己的木炭，他都是按照之前分好的份数在用，有时晚上到半夜火盆熄灭了，他也冷得睡不着，还会起床动动身体，等暖和些了再睡。为的就是即使没办法一整晚安睡，也至少要保证几个小时的休息时间。
他都这样了，哪还有多的木炭给别人。虽然这木炭确实不多，但也不至于时间未过半就用完了吧？那估计就是这人开始怕冷，烧得多了。既然如此，那他就自己冻着吧，谁还不是一样呢。
“不好意思了，在下也没有多的，要是兄台实在受不住，可以在号房内多活动活动。”何文静说完之后也不再理他，开始做自己的事情。
那人犹自不甘心，又絮絮叨叨说了半天，软磨硬泡，还是没有讨到一块木炭，便开始小声骂骂咧咧起来。何文静直接用棉花堵了耳朵，烧水准备做早饭。结果不一会就有巡考官路过，直接令差役将喧闹考场之人拖出去，他耳边终于清静了。
等吃过早饭，何文静便又开始继续答题。
作者有话要说：
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