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“来停”
瞬间打断朴光灿施法。
鸿哥：“敢问你这是在干啥呢？”
朴光灿：“游泳，蛙泳。”
鸿哥：“站着游？”
朴光灿：“那我趴下吗？”
鸿哥：“有没有一种可能，你跳下去的那一刹那，我们就知道你要游了？”
朴光灿：“噢也也可以。”
鸿哥：“回去吧，后边儿没有剧情了是吧？”
朴光灿：“没有了。”
白宛冉：“这家伙演了有三分钟吗？”
鸿哥：“先别管人家几分钟，好歹人家敢上来演呐，怎么着，你要演？”
白宛冉：“我还需要再观测观测～”
后面上台演的人越来越多，但大多数的剧情都是上去假装脱了衣服再假装跳进河里，把鸿哥都给看烦了：
“昂上来一个跳一个，上来一个跳一个，怎么咱班人都是群青蛙啊？能不能给我想点儿剧情？”
彦申林：“除了能游泳，还能干点啥啊？鸿哥要不然你给透露点儿消息？”
鸿哥：“唉，知道冬天冷，冻的打颤，这一点很好，也不知道是看了朴光灿的才知道这么做还是咋。但是脱完衣服怎么就不知道冷了呢？跟个木头一样站那儿，热热身、哈哈气这种动作还需要我讲吗？演进里面去啊。”
这让一直在观测他人的小川豁然开朗，先不说做以上动作有没有意义，最起码，能凑个时长呀，看这群上去的没有一个到了五分钟。
伴随着中午午休的时间，小川突发奇想，要去网上找找有没有关于冬泳的小品视频。果然，像这种有关“学习”的东西，出来一大批。
有的时长甚至在二十分钟，他果断放弃，既没有精力，也没有演出来的能力。
这时，小川看到一个很熟悉的人—赵四。
乡村爱情人物的扮演人员。
出生在农村的他非常喜欢和奶奶坐在电视机前看这种类型，十分的接地气，于是带着些许的疑问：这种人怎么还会表演单人小品的呢？打开了此视频。
差不多有六分来钟，人家真不愧是专业的，很多情节都让小川意想不到，所以光这条视频看了有七八遍，把所有的动作、思路都印在脑子里，准备下午在课堂上大放光彩。
人人都有手机，其它人不会搜吗？
高科技的作用在其它人手中只有一个作用—放松。
提前来到空旷教室里，开始着“排练”。
下午时分，终于轮到小川这一排，他却发现，有几个人额外加上了热身的动作，不过毫无压力，真正的大招还在自己身上。
“来下一个准备上台～”
要有环境观念，突出“冬”这个字，冬为境地游为动作，后者不需要额外突出，只是能让在座的人看懂台上的人在干什么，有了这种理念，今后也会如鱼得水。
蜷缩着身体从舞台左侧上台，边打哆嗦边往右看了一眼，低头找颗脚下的石子，捡起来后往刚才看的方向扔出，见水花不高说明水不深，于是有了想游泳的想法。开始脱外套、下身、上衣，将其抱在怀里扔在一旁，没有衣服的保护身体更加寒冷抖擞，向双手之间哈气，同时双脚上下跳跃着，以示寒冷。
接着，当着众人的面在台上做开合跳、高抬腿等一系列热身动作，伸伸懒腰伸伸大腿。蹲下从湖里捧起水，往自己的身上泼，是为了让体表适应水的温度，往左右胳膊上涂抹。再将一根大腿往面前的湖里（地板）试探试探，点脚试，碰到地面的一刹那被水的低温吓回，再来一遍。最后，做一个起跳的动作，跳入水中。
以上所有道具都为无实物，除了自己身体外。
整个过程中，小川都没忘记寒冷的环境，一直在打哆嗦哈气。终于，得到了鸿老师的认可。
“这才对嘛，让我看到一个像样的，上午的那些都是群什么玩意儿？看，小川就把我说的那些都做出来了，还有额外加的点，不错不错。”
知道完成一项任务后的感受是什么吗？如释重负。上午他在看别人演绎时内心非常坐不住，再怎么拖也终究会轮到自己，见许多人的剧情都非常相似，自己呢也想不出新花样，所以压力越来越大。
好在用对了工具，没有那视频肯定也会被鸿老师说。
后续的几人自然也想不出新剧情，完全照搬小川的表演。
一个人在上边儿什么感受？虽然没人提供思路，但这也对应上了小川的特点之一—喜欢独处。
如果在排练时有人看着自己，他会非常尴尬，在心里面会骂对方：神经病吧看什么啊自己没脑子吗自己不会想吗我不就是长的不好看吗你看我干啥啊臭不要脸的东西
一天就为了演一个小品，这表演课上的惊心动魄，有趣的点在于，先演完的可以看后边的人演，一看就能看一天，越到后边反而压力越小，因为可以把已经演完人的剧情迅速加到自己的戏中，旁边还有鸿老师顺嘴提到的东西。
在观戏时，小川意外发现在这间屋子的最前面，有个小门，更像是隐形门，与墙的颜色一体，不近视的他直接看到门上黑色的把手，于是下课后，他与吉一桐前去一探究竟。
打开门，是间不大的小屋，地上放着各种道具，其中最为亮眼的还是那棕色的熊外套，不难看出，是大街上的玩偶服装。
之后进来的人越来越多，白宛冉拿起熊头后套进自己脑袋。
“哇这么重！”
赵森穿上试了试，很合身，接过熊头后完美变身，走出来后让鸿哥看了看，得到的却是：
“哎呀那玩意儿放多长时间了，赶紧放回去！”
赵森：“唔～鸿哥这些东西是干啥的哇唔～”
鸿哥：“上一年万圣节的时候搞来玩的，还有别的道具不知道扔哪儿去了，放回去吧赶紧！”
万圣节，好小众的名词，看来学哥学姐们在这儿过的挺开心。而这间隐藏的小屋子，作用又是什么呢。