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秦烟打字，“好的。”
趁着这一会，她就把作业先完成了。
书上就有图，不过没那么细节。
秦烟也不记那么多电位，就是现在脑子里还有印象，她在图上标出来。
只一幅动作电位的图，以前看着，就是觉得一条曲线上去又下来，没什么特殊。
但是现在看着，能想到它后面的很多东西，能明白这条曲线如何形成的。
这种掌握知识的感觉给人一种满满的成就感。
很快十分钟过去。
“不好意思，让你久等了。”
s的声音再次响起。
秦烟有一种，被当作一个大人平等对待的感觉。
她摇了摇头，“没事的，要讲什么通道的特点啊？”
s说，“钠和钾，先说钠，你已经知道，钠通道开放的大致电位，大量开放的电位，也知道它在动作电位到达最高点之后就会关闭，那么，你有没有想过，它的打开和关闭具体情况是什么样的？”
秦烟顺着他的思路去想一想，发现大框架是有了，但是没细节，她没有想过这个，也不知道。
在s的面前，秦烟一向不害怕表达自己，所以她实话实说。
“好。”s温和的嗓音总是忍不住让人沉浸其中，“这个不算书上重要的知识点，不过以后可能会作为一个考深一些的知识点出现，你现在能做到了解就行。”
秦烟点头，“好。”
“其实这一方面研究的不算透彻，目前的普遍观点，也即考试的知识点是认为钠通道有两道门，激活门和失活门，三个状态:静息态，激活态，失活态。
在宏观上钠通道的变化就是，在去极化时，钠通道由静息态变为激活态，然后经过一定的时间便进入失活态，复极化时从失活态再恢复静息态。”
秦烟想了一下，“钠通道打开和大量打开我现在可以知道具体的电位，关闭的时候呢，只要复极化就关吗？”
“不是。”s回答，“也需要等到一定电位，比如–70mv以下，如果膜电位是–50mv，那么钠通道就会一直处于失活状态，这个问题，在循环电生理那一章节可以体现的更多，窦房结就是由于某些原因，最大的复极电位只能达到–70mv，从而使钠通道一直处于失活状态，没了钠通道，导致去极化很慢，这个问题，等到第四章我们再说。”
“现在，你大致知道了钠通道的三态如何变化，那么接下来可以想一下，每一状态时，两道门又是怎么样的，比如说，静息态时，激活门和失活门是都打开，还是都关闭，还是一个打开，一个关闭？”
秦烟肯定的说，“不会都打开的，都打开，钠离子就可以通过了，而静息态，是没有钠离子通过钠通道的。”
“嗯。”s循循善诱，“那是什么时候都打开？”
“激活态。”
“不错。”s笑着出声。
秦烟心中高兴，得到夸奖总是让人信心满满。
但是s的问题还没有回答，秦烟是可以胡乱猜一个的，总共就那么多搭配嘛，不过，s说过，凡事要有依据。
而她没有。
片刻后，s出声，“准备一支笔和纸，你在纸上画两条平行的竖线，然后在竖线中间画两道横线，两道横线就代表两道门，外面是激活门，里面是失活门，在静息态，激活门关闭，失活门打开，然后激活态，两道门都打开，最后失活态，激活门打开，失活门关闭，记忆的话，你可以认为两道门之间有一条绳子，然后慢慢向上提拉绳子，两道门的开关的过程就符合钠通道两道门的变化。”
秦烟照做，在纸上画了一下，很形象，而且不容易记错，即便忘记了，也能这样推出来。
“我懂了。”
“好。”s缓缓道，“现在我们来学钾通道，钾通道比钠通道要简单一些，它的特点，除了我们之间说过的开放的时间晚之外，和钠通道一样，也有门，不同的是，它只有一道门，称为激活门，两态：激活态，静息态，这里简单一些，处于激活态时就是激活门打开，处于静息态时，就是激活门关闭。”
秦烟记完笔记，看着书本上的动作电位图，“上升部分和下降部分我可以理解了，拐点部分也可以，但是复极化后半部分为什么还有个正后电位呢？”
s：“按照你目前的想法，不去想原因，你觉得什么会造成那种情况？”
秦烟想了片刻，说，“它是下降的，也就是复极化，但是这时候不是钾通道，也不会是钾漏通道，那说明是另一个阳离子出细胞，很可能是钠，有钠离子出细胞，且出去的量超过钾？”
s：“嗯，继续。”
秦烟疑惑不解，“可是这时候钠通道不是都已经关闭了吗？钾通道也关了，细胞膜上只有开着的钾漏通道了吧，之前不是还说钾漏通道更容易通过钾吗，怎么也不可能通过的钠超过钾啊？”