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“你说那些逃亡的士兵，就不怕被当地卫所抓回来吗？”
士兵当然说怕，但是一个名为钱武的伍长的回答，让他陷入深思：
“回到卫所怕被抓，但更怕刚分下来的地没人种。”
“要是俺死了，那地不是白分了？”
“怎么也得留个种，以后让俺的娃儿种。”
“要不是长官鼓励俺当军官，俺也跑回去成家生娃了。”
北直隶在推行涿鹿区的政策，筹建议会、卫所改制的事情，张永安是知道的。
但他实在没想到，这件事会影响巡捕营的战斗力。
据他所知，在巡捕营从军的士兵家里，普遍受到了优待。有很多人家里被评为世袭军士，军户也都分配了三十亩以上土地。
所以张永安之前，是认为这些士卒是应该尽忠报国的。却没想到有些士兵逃亡，正是因为被分了地。
这让他一时陷入深思，感觉荒谬的同时，又觉得很有道理：
『地都分下去了，要是没有子嗣继承，以后岂不要给别人？』
『难怪那些士兵拼着受惩罚，也要先逃回去。』
一时之间，他也不知道应该处理这件事情了。
只能以指导员的身份写个报告，向上级护军阐述士兵的心理状态。
这份报告，一路上报到徐光启案前。
却是徐光启此时也在疑惑，他对巡捕营士兵够好了，为何还有人逃亡？
原本他以为是这些士兵没有忠义之心，打算让护军加强忠义教育。
看到张永安的报告，才明白有些士兵是担心上战场死了，急着回家留种。
这让疑惑得解的同时，感觉有些庆幸。
幸亏这次叛乱已经基本平定了，若是建虏来袭时发生这一出，被他寄与厚望的新军岂不要出大乱子？
所以，他命人给张永安记了一功，同时认识到护军体系的重要性。
若非皇帝坚持让护军体系深入中队，不惜以中队长兼任指导员的形式完成这个编制，说不定就没有人关注士兵的思想动态，无法知道士兵逃亡的原因。
不过这么多中队长兼指导员，只有张永安发现这件事。说明大部分指导员还是做得不称职，没有做好思想政治工作。
所以他写了一份奏疏，和这篇报告一起呈给皇帝，请求多派些识字的文职军官担任指导员。
要是以前，朱由检是真派不出人来。武学培养的识字学生，大多被他放在了御营担任护军。
不过这次乱民对大学城的围攻，刺激到很多学生。有些学生愤怒于同窗好友的伤亡，想要从军报仇。
所以朱由检下了中旨，允许巡捕营从学生中招募文书，并且让这些文书担任见习指导员。
只要表现合格就能转正，授予从九品护军少尉身份署理指导员。以后再进军校学习，完成相关培训。
顾炎武虽然没有同窗好友死于这次叛乱，但他在经过这场战斗后，着实对军队有了兴趣。
再加上见习指导员允许退出，所以他在见到巡捕营招募文书的告示后，主动报名参与。
因为他曾经写出过《军制论》，在保卫清华园的战斗中也算立下功绩。徐光启对他很是欣赏，特意安排到张永安的中队。
张永安对顾炎武没有什么印象，但是顾炎武却曾经在箭塔上，看到张永安率着士兵巡逻。
他对这个能以身作则的中队长印象颇好，在知道对方是张学颜的后裔后更是另眼相看。
两人可谓是相谈甚欢，张永安也把很多文字工作交给了顾炎武。
一个中队的文字工作说多不多，但是说少也绝对不少。
尤其是这次发生了士兵逃亡的事情，徐光启要求各队统计名册，把实到人员列出来。
并且让指挥军官和护军军官上报军功，给表现优异的士兵授勋。
同时要对表现优异的队伍，进行整体表彰——
这是相比旧军最大的不同，新军不重视斩首记功，更多是按任务完成情况。
把立功的将士看做一个整体，记录集体功劳。
张永安这次作为抵达大学城的先头部队，就因为表现良好记了集体一年功——
中队里每个参与这次行动的人都减去一年磨勘期，优秀人员还有个人功。
例如张永安就因为那篇报告，被徐光启下令记了一年功。
他对说出那番话的钱武也很是感激，对这个因为受到自己鼓励、留下来没逃跑的伍长很是看好。认为这个人能克服害怕、欲望等情绪，将来可能成材。
所以他把钱武写进了有功人员名单，认为以钱武的表现应该受到表彰。同时推荐钱武进入巡捕营教导队，让他有更好的条件学习，方便以后考军校。
顾炎武在文书上看到的，就是这些密密麻麻的名单和文字。从没有接触过这类工作的他，对此咋舌不已。
他本来以为一个百人队的文书工作没有什么难的，此时才认识到自己小觑了这件事。
如果不认真去做的话，他连文书的本职都做不好，更别说担任见习指导员、做好士兵的思想工作了。
再看到这次出兵消耗的粮食、油料等物资，他更是感觉到军队的耗费之大——
一场一弹未发的战斗，都要消耗这么多。士兵立下功劳，也需要朝廷赏赐。
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