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在一通“鸡飞狗跳”之后，爱丽丝终于还是达成了，开学第一天就被扣两次分的成就。
还是被两位不同的教授兼院长扣的分。
因为她在城堡里追逐白头鹰的过程中，在追到四楼的魔咒课教室外的走廊时，惊动了正在上课的拉文克劳学院院长，弗利维教授。
好消息是，身材矮小但是决斗高手的弗利维教授，帮她制服了白头鹰。
坏消息是，他不得不因为爱丽丝在城堡里有些过火的“追逐打闹”，给自家学院扣了分。
并没有被多加责怪的爱丽丝，反而整个人都丧丧得灰了一度。
她决定要在一会儿的变形课上好好表现，给拉文克劳赢回分数，顺便达成整治和报复“白头鹰”的目的。
不过，在那之前……
“oh，费尔奇先生，洛丽丝夫人最近好吗？”
爱丽丝拎着被魔法束缚住的白头鹰，转身看向怒气冲冲、大概是在一楼或者二楼就一直追着她（和白头鹰）转圈跑，现下终于姗姗来迟地堵到人的费尔奇。
她抢在对方指责说教，或是叫嚣着要向教授告她的状前，露出了个过于“阳光灿烂”的笑容。
“上回瞧着洛丽丝夫人好像很喜欢熏鱼干，我又买了点儿，还有对角巷上架的新口味猫粮，我正准备找时间送到管理员办公室呢。”
把游戏背包里的备用猫粮悄悄转移到长袍口袋里，爱丽丝单手拎出来，一边走向费尔奇，一边“颠倒黑白”道：“校长托我帮他遛遛宠物，差点儿让这小家伙给跑了。”
……
变形课上。
“请大家注意了！”
麦格教授站在教室前端的讲桌旁，摆在桌面的架子上有一只黑背白腹，有着灰白色宽喙的大鸟，“我们今天，要复习把动物变形……”
“比如，变成高脚杯，”她对着那只大鸟伸出魔杖，悬空轻点，“像这样，一、二、三，维拉维托。”
在麦格教授的魔咒下，架子上的大鸟如液体般流畅的变形重组，变成了一支水晶高脚杯。
“现在该你们了，好，谁想先试试？”
“嗯，格林德沃小姐。”
看到爱丽丝举手，麦格教授就走下讲台，站在她桌边，鼓励地看着她。
“一、二、三，维拉维托。”
爱丽丝按照标准，非常规范的，对着安娜带来的小猫头鹰施了咒。
眨眼间，一支带着浮雕花纹的青玉高脚杯，就代替小猫头鹰出现在了笼子里。
上面的浮雕花纹，还是活灵活现的小猫头鹰形状。
“非常完美，拉文克劳加十分。”
在爱丽丝把小猫头鹰还原后，安娜也成功使它变形，但有“珠玉”在前，也只能算是完成而已。
等麦格教授继续巡视，去检查其他学生的情况，爱丽丝才把被笼子装着的白头鹰从桌子下拿了上来。
安娜一看就惊了：“这是……”
“嘘——！”
爱丽丝示意她小声点儿，并开始拿着魔杖对笼子里杀气腾腾的白头鹰胡乱比划。
“不是，”安娜偷眼瞅了瞅四周，压低声音道，“你怎么把校长的宠物弄来了？还这么，这么……”
她看着被关在栏杆上都是倒刺的笼子里，还被铁环箍住了脖子和两条腿，用锁链锁在站架横杆上的老鹰，不知道该怎么形容，是想喊丝西娜来救命。
爱丽丝瞥了眼大惊小怪的安娜，谎话来的更顺溜了：“是校长拜托我照顾它一段时间，但它也太不听话了，所以……”
“所以？”
“所以我用猫粮从费尔奇那里换了这个笼子，还有一些‘小玩意儿’。”
“反正据他说，自从霍格沃茨废除了过去那种老式的惩罚方式，好多东西就都没有用武之地了，还好他会经常给锁链什么的上上油。”
爱丽丝的轻描淡写，并没有成功让安娜松一口气。
据她对爱丽丝的了解，也许有一天，天上破了个窟窿，或是梅林复生，爱丽丝也只会评价说“有点儿意思”。
“那你现在是打算……？”
安娜在想，万一爱丽丝要干掉这只白头鹰，她是该劝她杖下留情，还是帮忙毁尸灭迹呢？
后者难度比较大，主要是众目睽睽，很难遮掩过去。
“这不是变形课吗？当然是要用它来练变形术了，”爱丽丝对着笼子里猛然睁圆眼睛的白头鹰，微微一笑，“我想校长肯定会理解的。”
她不等安娜再劝说什么，就挥动了魔杖，把桌子上的其他物品都清到一边。
然后再次挥动魔杖，是放大了笼子，差不多有双人课桌十分之八九的桌面那么大，并把笼子变成了金色。
她第三次挥动魔杖，白头鹰的尾巴就变成了长长的、一柄收拢折叠起来的羽扇似的，头顶也多了盏羽冠。
第四次挥动魔杖，这只白头鹰就变成了只赤橙黄绿青蓝紫的，“彩虹鹰”。
此起彼伏的抽气声响起，是越来越多的同学，注意到了这只神奇而炫彩夺目的大鸟。
它具有向后下垂的羽冠，根部“绿色”，顶端橙色；头部“绿色”；眼窝一圈亮蓝色；脸的下部及耳羽金属绿色；后颈、颈侧红铜色。
背上部黄色，背部蓝紫色；腰部白色；下身青蓝色；翅膀及尾羽蓝绿色，亮丽光鲜，光彩照人。
但这都还不算什么。
因为爱丽丝用来指着它的魔杖，杖尖忽然迸发出金色的火花，并发出砰的一声，然后这只彩虹鸟就，开、屏、了。
只见蓝绿色的尾羽，条件反射般的竖起，然后像羽扇般噌得一下展开。
每羽近羽端部都有一个椭圆形眼状斑，斑的中心有暗紫色肾状小斑，外围以辉亮的蓝绿色。
再其外，又围有一圈宽阔的黄铜色，更围以浅黄色狭缘，最外层为浅葡萄红色，色彩极为艳丽。
这如羽枝松散而成的“尾屏”，与华美的雄性绿孔雀，简直如出一辙。
而它本身的“鹰视”之相，又给这华美妍丽，平添了几分凶悍野性。
就连发现这里有情况，从教室后排赶过来的麦格教授，都对这部分变形所诞生的成果，表示了惊叹。
倒不是说她做不到，而是这种生动具体，又复杂多变的想象力，所产生的艺术性的成果，并不是只擅长变形术就可以的。
更何况，爱丽丝还只是一个霍格沃茨三年级生。
为此，麦格教授又给她加了十分。