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“是啊是啊，你的观点太正确了！”
“国企全面私有化，真是英明的观点！”
当初反驳他最激烈的两位舍友瞥他一眼，皮笑肉不笑地说道。
“嘿，你们还不服气呢？”
董文旭洋洋得意道：“别人都夸我写得好，就连对门宿舍他们几个人，现在都对我服气了，刚才在走廊里遇到还夸我……”
他的话还没有说完，平时与他关系比较好的一位舍友上前扯了扯他的衣服，表情复杂道：“董文旭！你快别说了！”
董文旭一愣：“怎么了？”
“你真以为他们是在夸你呢？”
舍友说道：“他们都是在笑话你呢！”
“笑话我？为什么？”
董文旭诧异道：“不是说，老师把我的文章贴在宣传栏上了，好多人在看、在夸吗？”
“是贴在宣传栏上了不假，很多人都在看也不假！”
舍友叹息道：“但是，估计不是老师贴的！因为就在你的文章旁边，还贴了另外一篇文章，一篇批评否认你观点的文章，并且言辞特别激烈！大家夸的都是那篇文章！至于他们说都在夸你，那是在讽刺挖苦你呢！”
“啊？”
董文旭愣住了：“这……这……怎么可能？”
“算了，我带你去看！”
舍友一把拽住他，带着他离开宿舍，向着经济楼而去。
离得越来越近，董文旭看到经济楼宣传栏前面，围着数十名学生。
再离得近一些，可以听到朗读的声音。
应该是站在里面的人，正在向站在外面、看不到文字的人朗读宣传栏上的文章内容。
“此人夸大并且歪曲我们工作中发生的问题和面临的困难，妄说我们的改革车轮已经陷入泥潭，而一切的根子就在于所有制，鼓吹只有全面实行私有化才是唯一的出路……”
“此人散布资产阶级的价值观念和利己主义思想，企图以此诱骗人们为追逐私利而赞成私有化……”
“此人把资本主义市场经济描绘得似乎是一部美妙和谐、万能的自动化机器，把不论以什么方式和手段而发财致富的人都笼统地吹捧为企业家……”
“此人避而不谈发展生产的目的，只是一味散布‘国营不如集体、集体不如似有’的言论，以混淆视听，为私有化的谬论张目……”
“此人歪曲历史，不顾现实，把建立在对内剥削、对外掠夺基础上，经历了几百年发展的少数几个发达资本主义国家，和在极端落后的半殖民地半封建社会废墟上起步仅仅四十年的我国进行比较……”
听到这些话，董文旭的表情逐渐变得难看起来。
这些话，都是批评反对全面私有化的。
以往他在一些文章中也看到过。
只不过，那些文章中的言辞都并没有这么激烈，只是友好地进行讨论。
像这种劈头盖脸似的批判文章，他还是头一回见到。
而且……“此人”？
像这种文章，如果批判，不应该是批判赞同全面私有化观点的这个整体吗？
不应该是“他们”吗？
为什么是此人？
想到舍友说他的文章就和这篇文章贴在一起，他的心里咯噔一下！
这个此人……该不会就是我吧！
他连忙快步上前，只听得人群中传来一道声音。
“同学们，我来读一下这段话！
此人故意掩盖私有制产生的经济混乱、危机和巨大浪费！
却对我们的制度进行歪曲，把我们改革初始阶段由于改革措施不配套、管理上的漏洞等原因而出现的经济发展不协调和经济秩序的某些混乱，说成是我们制度的必然产物！
但事实已经证明，只有在坚持公有制的前提下，把治理整顿和深化改革结合起来，才能实现国民经济的协调发展！
同学，这句话说得在理！
现如今，已经不是几年前那个闭着眼睛摸索尝试的阶段了。在治理整顿和深化改革的双重作用下，我们的经济改革已经初见成效！”
紧接着，又有几道声音响起。
“这句话说的也好。我们的改革，是根据我国社会生产力的显示水平和进一步发展的客观要求，对制度的完善和发展，而不是对制度的以为否定。”
“还有这段话！
资本家进行生产的唯一动机就是对利润的追求，那些社会经济协调发展所必需、但利润率低甚至会发生亏损的部门和产品，对资本家是不可能有吸引力的。
当然，他们可以通过国民收入的再分配，由政府去支持这些部门的发展，但这只是意味着加重对劳动人民的剥削，以满足整个资本家阶级‘协调发展’的需要……
请同学们注意，后面这个协调发展，是加了引号的！
这意味着，资本家阶级所需要的协调发展，终究还是为了实现他们自己的利益最大化，而不是整个社会的、全民的协调发展……”
“我最喜欢这一段，读给你们听一下……”
“这篇文章，当真是把董文旭这篇鼓吹全面私有化的文章批判地体无完肤！”
“其实我前几天看过董文旭的这篇文章，当时还觉得其中的某些论点似乎有些道理。可现在来看，只不过是此人在故意夸大和扭曲事实罢了……”
“是啊，你们看，他这里是怎么写的……简直荒谬！”
“董文旭这个人，就是资本主义国家的走狗！”
“新时代的汉奸！卖国贼！”
人群中，既有朗读、夸赞另一篇文章的声音。
也有人在指名道姓地批判他，甚至辱骂他。
董文旭气得面部扭曲，咬牙切齿。
“让一下！”
“都让让！”
他奋力拨开人群，挤到了最前面。
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