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吴玉章其实也有这个想法。
他们这个课题，其实早上的时候吴玉章便打电话找人问了，确实如同他俩所说。
看似不起眼，也比较接地气，可在抗塑性和干缩开裂性这个方面，世界上目前确实还没有一个明确的、便捷的使用方案。
阎庆俞的这个课题，确实能够快速的追平甚至赶超尖端，这样的孩子，人大一年都没几个！
作为教育学家的吴玉章，其实更懂得什么叫做因材施教。
适合他的，才是最好的！
“我不同意！”
张景坤错愕的看着吴玉章，顿时烦躁而坚定的拒绝。
“我再重申一遍，阎庆俞是我的学生！
我的学生就应该从一而终的跟着我，我也可以给他提供各种帮助，包括且不限于教育、知识、实验室、资金的帮助。
甚至于说，真有合适的，我也可以动用我的人脉，去帮助他！”
“但是你现在并没有给予他任何帮助，这是事实！”
孙业同梗着脖子，就快怼到张景坤的脸上，
“你让一个孩子，在没有任何帮助的情况下，完成了这一系列的实验论证！
我再强调一次，没有任何帮助！”
“我说了，那是意外！”
张景坤皱着眉头，脸色也逐渐的沉了下去，“我就实话说，当初本就是看在这小子敢于尝试，所以才认的徒弟。
可谁能想到，一个入学才几个月时间的孩子，就能做出这么大的事儿？你能？还是你能？”
张景坤看了看孙业同，又看了看吴玉章！
吴玉章本就不是理科专长，目光又看向了孙业同。
“您别看他！”
张景坤眼眸中闪着火焰，“当初阎庆俞拿着接收函来学校，教务处入学测试通过后，挨个办公室问过，他老孙头也在！
当初为何不吭气？嗯？
现在见我徒弟有成绩了，又想来要？
怎么，就因为我徒弟做了个近地实验就想要走，那说不定只是我徒弟练手为之，这又如何？
大一、大二本就是夯实基础的过程，本就不赞同他们去搞太多的实验！
阎庆俞属于个例，可即便如此，他的学习进度也是有些懈怠的！
刚入校的时候，张书泽给我汇报这家伙进度，每每都是惊讶、愕然的神色，都能出乎意料，甚至于说，阎庆俞比他更适合学这个专业！
可后来呢？慢慢的降低了速度，仅仅保持着比普通学生稍快的进度。
是，这个时期发现问题，我应该去多问一嘴，可人有失足，当时的我，也只以为是偶发现象，没太关注罢了。
这是我的问题，可吃一堑长一智，总得给人补救的机会不是？
这小子既然能这么快的上手，说明他对材料物理有着天生的敏锐，这种人，做航天材料远要比做近地材料更加重要一些！
只有尖端足够尖端，我们才能有足够的威慑，才能让其他人有更多的时间，研究更多的其他东西！
如果只是因为单一的研究，就让人转行，这明显是不合适的！
而且，就算真的到了最后一步，真的都是我的问题，是不是也应该问问人家自己，问问人孩子到底是怎么想的？”