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此时的改革派和保守派的分歧在于，是不是要马上花大力气去调整社会上已经出现的问题。
大夏如今的皇帝大顺帝不是先帝的太子，作为一个普通皇子，本来是没有机会继承皇位的。
但先帝的太子死在了先帝之前，先帝其他诸子都有了机会。
大顺帝在诸子争位时，获得了太后支持，才登上皇位。
大顺帝刚上位的几年，一切都以太后意见为准。
现在太后已经崩逝，大顺帝皇位也稳固了，自然想有一番作为，革新掉朝廷上的一些陋习陋政来证明自己的功绩。
证明当年太后从数个普通皇子中选择自己是正确的决定。
但是大顺帝也不想做彻底的，深度的改革。
因为改的太大，会造成社会动荡，从而影响自己的皇位。
想通了这点，张伟对于自己怎么回答殿试题目有了合适的分寸。
殿试一般只考一道策问题，问的都是现实的国家大计。
当然了，以张伟的名次，很可能根本进不了大顺帝的眼。
直接由大顺帝身边的大臣就直接定了名次。
四月初十，殿试正式开始，张伟跟随着其他贡士们，按着礼部官员的指引来到皇宫的奉天殿按会试名次排好队。
随后鸿胪寺的官员请皇帝升殿，鸣放礼炮，百官行磕头礼，然后分东西站立。
各种复杂的仪式完毕后，皇帝退殿，礼部官员开始分发考卷。
张伟不记得自己是第几次磕头后，总算领到了考卷。
张伟打开考题，果然只有一道策问题。
“近来东南倭寇渐多，朕愿得防倭治倭之策，诸位畅所欲言，言者无罪。”
居然是一道治倭题，这个题看起来很简单，但要答好，其实很难。
首先要了解倭寇是怎么产生的，要知道大夏王朝跟后世的明清不一样，没有完全闭关锁国，而是开了东南沿海九个港口城市为通商口岸。
但倭寇还是跟明清一样产生了，说到底还是经济问题。
张伟收回自己的思路，决定重点写三个方向。
第一点是分析倭寇产生的经济原因，以及怎么从经济上去打击和消灭倭寇。
第二点，就是一般人都能想到的，组建有针对性的强力军队，从武力上打击和消灭倭寇。
第三点，是从根源上从物理层面消灭倭寇。
张伟建议直接派出海军，出征倭寇本土，要求日本幕府和各地大名约束武士，凡从事倭寇的武士，本人立即处死，本人的家庭从武士阶层除名。
要知道此时大夏朝的海军很有实力，至少比同时代的日本海军要强很多，完全可以出动海军威逼日本政府。
张伟觉得第三点非常积极，应该很少有人能够想到。
张伟答完后又仔细检查了一遍，确定没有任何问题后，准备将答卷交给现场的受卷官。
张伟起身时才发现，有一部分考生已经交完卷了。
张伟见自己不是第一个后，毫不犹豫的选择直接交卷。
殿试这个场合，多写没用，你的观点第一时间入了考官的眼了，自然你就能得好名次。
要是你的观点考官不认同，你写的再多也没用。