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当然需要背诵的远远不止这一段。
好在,裴坚虽错了几个字,最后终究是勉强背诵完了。
没等他松一口气。
就听吴夫子问道:“纵横家言‘势’,《国策》中‘势’可借何物喻之?”
啊?
裴坚大脑登时一片空白。
尤其是被吴夫子神情冷漠的盯着,他额头开始冒汗,却一点思路也无。
这明明是一道只涵盖《国策》的题。
但刁钻就刁钻在,他必须要用《论语》来答!
裴坚也是好胆,想不出来,直接干脆放弃:“学生不知。”
“站着吧。左边,继续。”
李鹤聿脸色苍白的站了起来。
他比裴坚好点,至少书背的还算顺利,但也仍旧答不上来。
不止他俩。
全课堂的人,一个个先后站起来,最多也就是会背诵,不理解意思。
这就是人们经常说的:知其然,不知所以然。
只懂读死书,有什么用?
瞧着满课堂学生都垂头丧气站着,吴清澜气的脸色涨红:“愚不可及!简直愚不可及!答案昨日为师已经险些没喂到你们嘴里,今日竟一个人都答不上来!”
“气煞我也!今日答不上来这道题,你们都别放饭了!”
啊?
学子们闻言神情发紧,同时暗中腹诽。
这道题,昨日明明没说过,怎么就‘险些喂到嘴里’了呢?
一片安静中。
听到‘大家都别放饭’的崔岘无奈叹气。
他可不想挨饿啊!
于是,崔岘也站起来:“夫子,您还未曾让学生背诵。”
他是新入学的,跟其余学子进度不一样,夫子昨日单独留给他的背诵内容是《论语》为政篇。
甚至为了教导崔岘,吴清澜还带领全课堂学子,一起读了为政篇。
所以但凡在座的学子动点脑子,便该想到,这道题,答案就藏在为政篇里啊!
见崔岘主动站起来,吴夫子一愣,随后轻咳一声:“那你背诵吧。”
他是故意漏掉崔岘的,怕这孩子刚来,没进入状态,不会背。
结果这孩子诚实,自己站了起来。
接着。
便听崔岘清脆的声音响起。
“子曰:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之……”
他口齿清晰,断句抑扬顿挫令人舒适,背诵的一字不差。
整个课堂学子人人瞠目。
不是,昨日夫子也就带着他读了一遍而已。
而且崔岘还早早下学归家。
今日这就会了?
吴夫子面带惊喜,毫不吝惜赞叹道:“大善,快坐下吧,站着累。”
其余站着的学子:?
不曾想,崔岘却并未坐下,而是道:“启禀夫子,方才那道题,学生想尝试着解答一番。”
啊?
这下,连裴坚等人都纷纷侧目。
你只会背诵为政篇,昨日吴夫子讲的《国策》《三传》也就是跟着听了一部分。
这要如何作答?
唯有吴清澜心中一动,期待道:“哦?那你来解答,且大胆说,说错了也无妨的。”
崔岘笑道:“夫子问问题之前,说答案只能引用《论语》。昨日特地带领我们读了《为政篇》,所以学生斗胆猜测,这道问题的答案,就在为政篇里。”
吴清澜频频点头,目露赞叹。
这便是夫子为何会喜欢好学生的原因呐!
一点就通!
就听崔岘继续道:“昨日,学生听夫子教诲,张仪说秦以‘连横’破纵,譬如决堤导流,借诸侯相争之势成秦业。”
“可见势如激水漂石。”
“然为政篇有言,子曰:君子不器。”
“故,真势在民心向背,非仅兵戈尔。”
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